【三校区联动比赛推进一体化办学】以“微”促教共成长以“情”入境展风采——科学院小学三校区第四届青年教师基本功暨微课课件比赛

2021年04月21日 07:45:09 访问量：320次

青年教师基本功比赛

“教师队伍建设是立校之本，强校之基”。优秀教师队伍的建设，是学校质量的根本保障。为了进一步提高青年教师的专业技能，胜任课堂教学，我校于4月13日至16日举行了第二十三届“红烛杯”教学比赛暨第四届青年教师基本功之微课课件比赛活动。本次微课课件比赛继续围绕情境教育理念，在教学设计中体现情境教育“真、美、情、思”的核心要素，运用情境教育的六大途径，探索我校特色，体现情趣、情韵、情知、情智、情志的五情“情境魅力课堂”，实现课堂从重“教”到重“学”的转移，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、不断提高教学的有效性，最终实现提升学生核心素养，全面育人的教育目的。

本次大赛学校领导全程参与，集结了三校区各学科骨干名师作为比赛评委，共250位青年教师参加比赛。15分钟微课展示环节同学科同年级的老师进行同课异构，主要考察教师的教学设计和课件制作与运用的基本功。本次比赛通过多维的角度，迥异的风格，让我们清楚地看到不同的教师对同一内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，真正体现了资源共享，优势互补。

“微”力无穷绽放光彩

本次比赛虽然时间紧张，但是参赛老师准备充分。比赛时，她们精神饱满，教态自然，将自己对教材的解读，精心的设计展现于课堂，或清新自然，教学节奏明朗；或思维严谨，朴实而接地气；或语言活泼，课堂充满趣味。

三校区活动现场精彩掠影

语文组三校区同时进行微课比赛，本次语文组3-6年级微课主题是“阅读策略单元”，参赛教师们都能够把握统编教材，紧紧贴合语文要素，充分关注“学生”发展，明晰“阅读策略单元”的整体教学思路，入情入境，呈现了一堂堂精彩的课例。

数学组的青年教师们能大胆创设情境，丰富课堂内涵，通过探究、体验、感受、发现，从而达到以情境启智，以情境育人的教育效果。老师们的教学设计合理、科学，练习有密度、梯度，重视学生的参与和动手，培养学生的学习能力。

英语组比赛在南昌路校区进行，参赛主题1-6年级都是《story time》，老师们根据不同年级呈现梯度教学，能依据教学内容创设丰富的情境，准备充分，教态自然大方，表情、动作丰富，有亲和力、感染力。她们的教学设计符合学生年龄、认知特征，重难点把握较好，词句练习到位，课件制作精美；教学方法形式多样，教学语言规范流畅，游戏设计新颖，互动性、趣味性强。

音乐和美术组比赛统一在一分校、二分校进行。音乐教师通过有声有色的表演，真实情境的创设，优美的姿态和节拍，为课堂增添了更多乐趣，充分体现了情境教育“美”的特点。

美术教师根据情境教学的教学理念，有些以故事贯穿整个教学，有些以精美的道具导入，教学手段形式多样，通过比较、想象，引导学生大胆绘画。

心理、科学与信息技术教师课堂的展示体现了年轻教师的朝气和对教育的热情。每位教师都精研教材，对教材内容熟练把握。心理课借助图片、视频、故事、儿歌，配合欢快的音乐，激发孩子们的学习兴趣；科学课设计大胆、新颖，让学生通过推测、实验、分析、概括，培养学生的科学素养和动手能力；信息技术课注重学生的探索精神，给学生展示了信息时代网络和计算机的便利，润物细无声地培养了学生的实践能力。