“疫”别数月，聚首春意校园 课程重构，再建高效课堂

受疫情影响，本学期定于2020年4月20号正式开课，2020年7月25日结束，初步按13周结束课程计算。介于这种特殊性，学校教学工作将面临时间短，任务重的主要挑战。在教学内容总量不变的基础上就需要各学科老师改变以往教学方式、创新优化教学环节、整合调整教学内容、充分利用信息手段、努力提高教学效率，有效做到减时不减量，缩课不缩质。
    学校层面具体调整措施如下：

一、本学期取消运动会、社团活动、六一庆祝等大型活动。

二、每天七课时。

三、本学期不组织期中考试等统一测试。

针对以上调整，要求各教研组长在4月18日之前，组织组内教师，摸查学生假期学习情况，在充分掌握学情的前提下，进行组内商讨，在精研教材的基础上制定本学期学程重建的详细计划。具体要求如下：

一、认真研究教材，提交重构方案。

各学科各年级组需制定学科重构方案，方案中应体现本学期有哪些内容，原有计划课时安排，重点针对教材中各部分内容写出具体调整的形式，调整的课时变动、重构内容的编排及调整的依据。方案中要有效落实“课前充分备课、设计科学优化、内容灵活整合、教学实效凸显”的原则。不能将方案流于形式，切实为学生高效学习负责。制定好的方案经组内成员讨论通过后于4月18日之前将确定稿提交教研室。

二、结合开学时段，科学制定计划。

年级组负责教师依照教研室发放的疫情时期教学进度重构安排表，在组内商讨后认真填写14周次的课时进度，此进度将作为开学年级组上课进程的依据。安排表于4月18日之前和方案一并提交教研室。

三、实时跟踪督导，灵活调控教程。

为了更好的落实学程重构方案，在实际教学实施过程中，教研室做好实时督导，借助组内大备课教研活动指导各年级组老师们做好内容的安排，同时要求各年级以发放的《疫情时期教学进度督查跟踪调整安排表》为依据，做好每个阶段的教学内容进度的调控。如出现实际教学进度与原计划不同步时，应组内及时分析原因并制定相应的调整措施，确保教学任务在规定的周次内顺利完成。《疫情时期教学进度督查跟踪调整安排表》在开学第一周前发放，进入正常教学后由负责教师督查并填写，并在次周提交上一周实施情况。（负责教师由教研组长担任、针对没有教研组长的年级组由教研室指定） 

教研督导：三区教研室负责教师 

南昌路校区：李芙蓉 

东城一分校：李蕾 

东城二分校：崔兰英

重构方案制定：各学科各年级教研组长（负责担任多个年级的组长只负责所在年级，另个年级由教研室指定教师作为负责人）

重构进度表填写：各学科各年级教研组长及组员

督查跟踪调整安排表：各学科各年级教研组长及组员

                                                                     中国科学院兰州分院小学

                                                                         2020年4月10日

接到课程重构要求，假期还未结束，三校区的老师们便提前投入到新学期的准备工作中。在访查学情、组内商讨，精研教材的基础上精心制定本学期学程重建的详细计划。为新学期的教学工作顺利开展未雨绸缪，运筹帷幄。

“校园花开早，殷盼学子归。”二分校的老师，年轻，热情，小荷初露，不甘示弱。在崔校长亲力亲为的指导下充分了解学情，潜心精研教程，多方借鉴，群策群力。老师们认真研课的样子是这个春天最美的风景！