中国科学院兰州分院小学2020年“一体化办学”工作方案

为了认真贯彻落实市委市政府《关于印发<兰州市中小学“一体化办学”工作方案>的通知》(兰办发[2016)]24号)和《关于深入推进中小学“一体化办学”工作的意见》(兰教基[2019)]100 号)，按照《兰州市中小学“一体化办学”工作考核评价办法(试行)》(兰教发[2017]53号)要求，加快优质教育资源有效供给，提升整体办学水平和教育质量，结合我学校在实现“一体化办学”两年中的实际情况，2020年工作自查自评计划制定如下。

一、指导思想

    以市教育局“一体化办学”工作实施方案为指导，稳步推进联校办学模式，整合总校和分校的优质教育资源，注重学校管理、教育教学管理、教师专业发展、特色课程发展等方面的深度交流融合，创新管理体制和运行机制，扩大优质资源的共享，全面推进教育优质均衡发展，努力办人民满意的教育。

二、工作目标

    （一）在总校校长的领导下，设立分校执行校长，在分校设立职能处室，聘任中层干部，形成一个合作、互动、分享的组织，力图实现学校的发展愿景，促使总校和分校优质均衡发展。 

    （二）以文化融合为目标，建立起成熟的管理运行机制和工作机制；重点抓好课程教学和教师队伍建设两个重点，通过互动交流，进一步提高课程实施及师资队伍的质量。

    （三）正确处理好总校与分校存在的共性与个性的关系，充分激发总校和分校中层及教师主动发展的积极性和创造性，结合地域原因逐步形成各自的办学优势和特色。

三、主要工作及措施

    （一）加强交流，落实执行力，提升办学品质。

学校文化是学校持续发展的基石，是学校在长期办学实践中教育观念、办学品位和特色追求的积累与总结。本年度通过总校与分校开展的学校文化建设研讨、师资队伍建设、教科研及德育工作和后勤管理等的研讨，促进分校的文化建设步伐，构建丰富而有个性特色的学校文化。

（二）突出工作重点，促进均衡发展。

1. 加大学校对外宣传工作的力度、速度、宽度。

加大学校宣传力度，选拔思想素质高，写作能力强的教师组建信息宣传员队伍，建立信息上报制度；及时做好学校新闻的宣传发送，让社会了解学校，支持关注学校；积极宣传学校的办学经验、办学成果，提升学校的知名度和影响力。

以立德树人为导向——着力实现精细化的师生管理。仔细阅读习近平总书记在全国教育大会上的讲话，再次思考当前教育现状，我们深刻感受到今后的教育教学一定要在落实立德树人根本任务上，坚持德育为先、能力为重、全面发展，结合教育教学规律、学生成长规律，努力让每一个孩子成为更优秀的自己。

加强和优化教学过程管理，狠捉教学常规的落实，是深化教学改革，提高教学质量的保证。加大课程管理巡查力度，及时对教师执行课程计划、按课表上课情况进行督查；加强综合学科课堂教学监控，做好综合学科质量抽测；做好作业的检查工作，督促老师作业布置要精选、精讲、精炼，批改作业要堂堂清、日日清、周周清、月月清；根据疫情防控需要本学期暂停全员运动会和社团活动，体育教学走班制度继续进行；继续做好家长开放周活动，各班利用钉钉直播形式进行课堂开放，家校联动提升学生的学习能力。

教师交流是促进教育教学、教科研的一项重要举措，也是一种先进教育思想、先进教学方法的交流，还是先进教研方式的有机结合，更是促进教育均衡与公平的一种有效举措，总校与分校之间开展教师交流活动，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于新建分校在教育教学、教科研及教师队伍建设方面的推进，会起到重要的引领与示范作用。

主要是选调总校骨干教师到分校交流，通过听课、教研等促使分校教师提高教育教学水平，带动全体教师进一步起到很好的促进作用。本年度在教师交流的形式上可灵活变通，同一年级或同学科教师积极研讨教育教学内容，从总校请过来或主动过去到总校进行研讨，逐步缩小分校与总校的差距。

2. 继续发挥名师引领作用，增强业务素质。

总校近三年多来选派市级名师、金钥匙导师团导师等总校骨干教师到分校交流，充分发挥名优教师的引领作用，推行名师结对，提高教师的整体素质。身教者从，言教者讼，充分发挥好名师作用，以“引领”为关键，以“发展”为核心，以“研究”为内涵，把教育教学工作的着力点放在“拓宽、挖深、拔高”上。发挥“名师”效应，本学年继续以老师们在教学中的难点、疑点、困惑点为突破口，开展“部编教材习作教学研究”专题研讨活动，本次回欧东以线上交流的方式邀请专家进行讲座，实现线上培训和线下实践相结合的方式进行。本年度总校和分校统一制订教师专业发展规划，统一组织教师培训和校本研修，积极参加各项培训；统一进行教学研究工作，落实好“红烛杯”教学竞赛活动、教师 “1+1+n”五段式教师成长发展体系逐步完善，上学期进行了“知则行教师”考评，评选出三校区优秀青年入职教师命名为“知则型教学新手”称号和“五课并举”教学活动；统一开展集体备课等活动，积极探索减轻学生过重课业负担的途径和方法，定期组织教育教学经验交流，逐步加强一体化的教育教学研究。

    3. 重点聚焦课堂教学，提高课堂效率。

    总校和分校实行同步教学管理，在教学计划、课程设置、教学评估、常规检查、教研活动、质量评估、学生评价、考试检验检测等方面统一标准、统一要求。推进课堂教学改革，实现课堂教学组织实施一体化。本年度将继续通过课堂诊断、专家引领、反思改进等形式，激发教师内心深处研讨、反思的原动力，提高课堂的高效性。

    4．围绕学校三条主线，促进全面发展。        

将围绕一个中心：“立德树人”；明晰两个目标：“成人成才”；突显三大主题“崇孝立身、悦读润心、科普启智”的办学愿景下；通过构建四修德育体系努力实现德育教育“体系化”、“专业化”、“多样化”、“常态化”。在疫情防控阶段，德育工作重点将倾向于学生的爱国主义、集体观念规划意识的培养及生命教育、感恩教育、劳动教育、科技创新意识的渗透。将教育的内容渗透在活动中，起到潜移默化的作用，从而促进学生全面发展。本年度主要抓好以下活动：

1. 学习守则，创编童谣； 

2. 主题演讲，发现人才；

3. 读书交流，推介经验； 

4. 分享图书，传播知识；

5. 主题队会，观摩学习； 

6. 寻根问祖，继承传统；

7. 搭建平台，才艺展示； 

8．校园足球，培养意志。