【“三抓三促”进行时】落实“双减” 追求高效——记中国科学院兰州分院小学第二十六届“红烛杯”课堂教学活动

2023年11月21日 15:14:30 访问量：233次

“红烛杯”比赛

提高青年教师的教学水平是促进学校教学质量提升的关键，是推进学校教育教学工作稳定发展的有效途径。为全面深化课堂教学改革，进一步落实“双减”政策，全面提高学生的核心素养，促进学生全面发展，进一步探索构建“学科融合项目式学习”课堂教学新样态，打造融合、融汇、融通、融洽的教育教学理念，继而提高学校教育教学水平，我校于11月7日-16日举办了“第二十六届‘红烛杯’课堂教学比赛活动及‘知则型’‘知能型’‘知智型’教师考核”活动。

本次教学活动语数学科以“大单元”教学为主题进行现场课教学比赛，由教研室指定教学内容，进行同课异构，南昌路校区和东城分校共计69位青年教师参加。

匠心独具，精巧设计

公开课教学比赛中，授课老师们以扎实的教学基础，丰富的教学经验，有效的课堂训练，为大家呈现除了一节节构思精妙、风格独特的示范课。

语文学科

始于初心，臻于匠心。为了展现优质课堂，老师们精心准备，课堂形式活泼多样，气氛轻松愉悦。课堂上，老师们亲切的话语、循循善诱的引导，孩子们开心的笑容、机智的回答、自信的表现，让每一位听课的老师都深受感染，留给我们许多的思考。

南昌路校区

东城分校

数学学科

节节有亮点，课课益纷呈。每位参赛教师都精心准备，以学生熟悉的实际生活情境为载体，立足新课程目标，巧妙设计课堂教学，让学生积极参与，全身心融入课堂教学，自主探究学习。看，孩子们认真思索时紧皱的眉头，高举的双手和破解难题后的笑容，这不正是数学最动人的瞬间吗？

南昌路校区

东城分校

评课研讨，携手成长

以赛促教，以赛促思；一次磨炼，一次成长；一分耕耘，一分收获。每日赛课结束后，全体语文、数学老师齐聚一堂，聆听特邀专家的点评。

城关区教研室主任马颖老师针对具体课程，从教学内容、教学目标和教学效果上给全体语文老师提出了宝贵的指导意见，助力青年教师成长。

马主任提出以下建议：首先，识字教学是小学语文学科的基础部分，也是开展其他教学活动的前提，语文教师应充分重视识字教学活动，并通过各类可行的方式灵活开展识字教学，切实提高识字教学的效果；其次，朗读教学是小学语文教学中非常重要的教学模块，也是非常高效的一种教学手段，通过朗读可以形成整体认知和更加深刻的课文记忆，因此，在课堂中要花费更多的时间引导学生进行朗读训练，丰富朗读形式；最后，学生是课堂学习的主体，关注学生才能让语文要素落到实处，才能切实提高语文教学效率，必须基于学生视角来关注师生语文课堂上的“合奏曲”。

特聘数学专家罗雅文主任从教师的教育理念、课堂组织能力、教学目标定位等方面做了点评。罗主任既肯定了授课教师在教学活动中的亮点，也针对不足之处提出了宝贵建议。

她指出，在进行教学设计时，一定要站在大单元的视角下，进行单元整体教学设计，对于知识的呈现，要进行块状的处理，而不是点状呈现，从而提高孩子们的逻辑思维能力。另外，数学是一门比较抽象的学科，教师在授课时要联系生活实际，站在孩子的角度，用孩子能够接受的方式感受并学习数学知识。因此，老师们课堂中的问题要精心设计，问题需有意义、有思考性、有逻辑性，问题的设计要层层递进，不要问的碎，问得多，问的重复，问的没有层次。最后，在课堂上教师要给足学生充分思考的时间和实践体验的时间，要让学生大面积的参与到学习活动中来，引导学生自主学习理解。