【赋能学科融合 落实“双减”提质】——中国科学院兰州分院小学举行第二十四届“红烛杯”英语、综合学科课堂教学活动

研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为全面深化课堂教学改革，进一步落实“双减”政策，更好地提高青年教师的教育教学水平和学科教学深度融合的能力，深入推进“五育”并举，促进学生德智体美劳全面发展，进一步探索构建“学科融合项目式学习”（情境教育、STEAM教育、体育大联盟、音乐新体系、民族民间音乐）课堂教学新样态，打造融合、融汇、融通、融洽的教育教学理念，2022年4月19日——4月22日，中国科学院兰州分院小学举行了第二十四届“红烛杯”教学比赛——英语、综合学科课堂教学活动。

活动前由教师自主申报课题、抽签选定上课顺序。为充分保证课堂教学大赛活动质量，学校教务处对本次活动的具体实施细则作了详尽的安排，整个活动组织严密，安排细致。

本次大赛学校领导全程参与，集结了各学科优秀骨干名师作为比赛评委。英语、综合学科共有14位教师参加比赛，在整个比赛过程中，参赛教师相继登台，各显特色与风格。

课堂展示 精彩纷呈

英语组的老师们根据不同年级呈现梯度教学，能依据教学内容创设丰富的情境，准备充分，教态自然大方，表情、动作丰富，有亲和力、感染力。她们的教学设计符合学生年龄、认知特征，重难点把握较好，词句练习到位，课件制作精美；教学方法形式多样，教学语言规范流畅，游戏设计新颖，互动性、趣味性强。在重视语言教学的同时，能够运用多种教学手段引导学生学习，把课文和生活相“链接”，融入跨学科教学理念和先进的信息技术，让学生在情境中真实地感知、理解，在生活中实践。

多彩生活——英语课堂

综合组的老师们精炼的教学语言、别致的教学板书、娴熟的教学技能，无不彰显了各自扎实的教学基本功和自身的专业素养，展现了我校教师饱满的精神风貌和独特的教学风采。学生积极参与，热情高涨。课堂精彩纷呈，高潮迭起。 

音乐教师通过有声有色的表演，真实情境的创设，优美的姿态和节拍，为课堂增添了更多乐趣，充分体现了音乐新体系培养学生积极的音乐情绪引导学生感受音乐的教学理念。

情感体验——音乐课堂

奇思妙想——科学课堂

科学课堂设计大胆、新颖，让学生通过推测、实验、分析、概括，培养学生的科学素养和动手能力；讲授由浅入深，学生从细微到宏观，充分感受了科学的奥妙；

信息技术课堂通过有趣的动画实例，激发了学生的求知欲和想象力；注重学生的探索精神，给学生展示了信息时代网络和计算机的便利，润物细无声地培养了学生的实践能力。

科技领航——信息技术课堂

老师们努力打破学科界线，将科学、信息技术、音乐、美术等学科深度融合，以项目式学习推动精彩纷呈的STEAM教育活动。他们已经在尝试使用STEAM教育模式拓宽教学思路，迈出了STEAM理念下学科融合的第一步。

体育组的参赛老师们采取变换多种形式组织教学，使枯燥的教学内容变得有趣。教学设计独具匠心，课堂教学有趣有料，寓教于乐，寓学于乐，学生在享受运动的同时获得体育知识与技能，展示出我校体育教师扎实的的教学基本功和先进的教学理念。运动中激发学生热情，让学生获得了体魄的增强、能力的提高，也为我们带来一场热血与汗水激荡的课堂。老师们在课堂上注重突出立德树人，聚焦核心素养的精神，为探索“双减”政策下优化课堂教学的有效途径的深度学习而做出了积极的尝试。

总结交流 共同前行

为了切实有效提高课堂教学，更快促进教师专业成长，在每天的教学比赛结束后，听课评委团队都对当天参赛教师的授课过程进行详细、专业的点评。评课环节首先由各学科教师就本次授课进行自我评议，随后由主评教师和校长进行点评和梳理。

在个人自评中，各学科老师紧紧围绕自己授课教学内容，认真分析授课过程中出现的问题和优缺点，并针对所出现的问题进行反思，老师们积极讨论，踊跃发言，各抒己见。各组主评教师首先肯定了参赛老师在课堂教学中体现出的让学意识，有效落实了学生核心素养的培养，让学生学有所思，学有所悟，学有所得。同时，她们对课堂中呈现的不足之处提出了中肯的意见。评委们提出英语课堂中一定要落实三大教学目标：习得目标、理解目标、迁移目标；综合学科要重点关注教材，尝试从人文素养、科学素养进行STEAM学科融合。最后，马校长强调，老师们在备课时一定要学习课标，从培养学生兴趣入手，加强特长培养，突出学科特色；要尊重学生的个体差异性，充分理解学生、尊重学生，让宽容精神充盈课堂，让学生参与到教学活动中来，发挥学生的主体性。

评委老师精准的点评和针对性的建议，给老师们的教学指明了方向，从而使老师们进一步更新了教学观念，规范了教学行为，从而提升课堂教学能力。

14位教师各有千秋，他们精彩的课堂呈现，给评委老师及孩子们留下了深刻的印象。此次“红烛杯”教学比赛活动中教师们聚焦学科融合，紧抓教学环节，做到精炼、高质，充分体现了学生的主体意识。积极引导学生主体参与，注重思维的培养和主动探究意识，让我们看到了每一位教师在“双减”政策上的努力践行。

风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。“双减”政策对教师来说是挑战，更是动力。此次课堂教学比赛不仅为参赛教师提供了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也让教师的教学能力和专业素养得到了磨炼和提升。教学的天地，美丽而宽广；娇艳的天地，深邃而博大，让我们继续努力，共同为“减负增效”贡献力量。