【促进教师发展 立足学生成长】中国科学院兰州分院小学期末系列校本培训活动

为更好地促使我校教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，更好地落实我校“读书务求实，育人慎修身”的校训和“博学、精研、善教、求真”的教风，促进教师的专业化发展，适应教育改革与发展的需要，2022年1月11-14日我校开展了“促进教师发展 立足学生成长”期末系列校本培训活动。

一、聚焦“双减”政策 共研作业设计

为了深入贯彻落实国家义务教育阶段“双减”工作及“五项管理”的工作要求，全面落实立德树人的根本任务，进一步总结和推动我校校本作业改革，探索单元作业设计，更好地实现减负增效，大胆地去探寻一条高标准、高效能、高质量的作业设计之路，学校特开展基于“12345”高效课堂模式下五习环节之“三单”作业设计系列专题研讨活动。

板块一：“他山之石 可以攻玉”

1月11日上午全校老师线上观看了杭州市凤凰小学缪华良校长的专题讲座《“双减”视域下的作业改进行动——成就每一个学生的高质量发展》。讲座中缪校长从 “探讨‘双减’落实的五个问题”“作业改革历程回顾”“作业设计改进与教学要素新优化”“改进教学管理和综合评价”四个方面，全面讲解了“双减”视域下的作业改进行动。缪校长倡导教师作业应“精选、先做、全批并及时反馈”强调作业是联络各种学习活动的交汇点，备课必须备作业，教研必须研作业；综合实践活动是学生学习方式的转变，也是一种重要的作业；作业还要发挥育人功能，提高课堂质量，减轻学生课业负担，成就每一个学生的高质量发展。

老师们一边听专家讲，一边认真的做笔记记录，讲座结束后各学科教研组围绕本次讲座展开了热烈的讨论。老师们纷纷表示听了缪校长的讲座感受颇深。高质量的作业设计不应照搬教辅资料或直接用教辅资料，不应对教材内容“照本宣科”，不应做重复机械的训练。教师应基于课程标准，结合教材和学情通盘考虑设计作业，提升作业设计质量、增强作业实施效果，真正实现学生学业“减负增效”。针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量。此次研讨活动，加深了全校教师对“双减”的理解，也为我校教师站稳未来教育提供了新视域。

南昌路校区

东城分校

东城分校（高新一小校区）

东城分校（三十三中校区）

板块二：“三单”助力 以赛促效

实践是检验真理的唯一标准，为了进一步增强教师设计作业和运用作业改进教学的能力，1月13日上午我校开展了作业设计大赛。本次比赛涵盖了语文、数学、英语、美术、音乐、体育、科学、心理、信息技术、书法所有学科，每位参赛的老师在赛前都进行了精心的准备：他们深入学习政策文件、课程标准，研读教材，分析“学情”，在比赛时设计出了一份份高水平、高质量的“三单”作业方案。

南昌路校区

二、履行师德规范 提升师德水平行

为进一步落实新时代师德师风建设的指导思想，树立人民教师良好形象，打造一支德才兼备的高素质师资队伍，我校于1月12日进行《履行师德规范，提升师德水平》专题研讨活动。

活动分为两个部分，第一部分观看纪录片《良师》，第二部分是分享环节。《良师》这部纪录片分为三集，分别是《传道》、《授业》与《解惑》，这是中央广播电视总台记录频道为献礼第36个教师节，于2020年9月首播的记录片。

真实而动容的内容、朴素的镜头和解说、饱含深情却不煽情的音乐，向我们诉说着中国大地上每日发生着的教育故事。科小全体教师在一起聆听了饱含敬意、寄托情谊的普通老师的故事；一起重温了那平凡的工作岗位上所积蓄的感动。通过观看师德师风纪录片“良师”，老师们纷纷表示更加的坚定了对“教师”这个职位的选择，纪录片中那些优秀的楷模也成为了他们不断学习的动力。

南昌路校区

三、关注教师心理 聚焦心理调试

为了减轻我校教师的心理压力，提高自我心理认知能力及调适能力，更好的认识自我，提升职业幸福感，减少长期教学所造成的疲劳感，帮助教师获得动力和幸福感，同时，帮助我校教师掌握学生心理辅导的知识，提升学生心理辅导的能力，提高与学生的沟通技巧，能够在日常教学活动中帮助学生解决心理以及学习上所遇到的问题，营造更加和谐愉快的教育环境，2022年11月13日下午我校开展了以《关注教师心理，聚焦心理调试》为主题的心理健康培训。

心理健康教育是一项长期而艰巨的任务。通过本次培训，教师们深切体会到：作为教师，只有心理健康、心态平稳，乐观宽容，善待每位学生，不断转变自己，才能提高自己的工作、生活质量。

南昌路校区

东城分校

东城分校（高新一小校区）

东城分校（三十三中校区）

“日拱一卒，功不唐捐”。为期四天的培训活动，既是学校探索深度教学上的精益求精，也是对师资队伍的严格要求，更是立足优质均衡，提升教育品质的长久坚持。回望2021，企盼2022，在新改革的实验之路上，我们将踔厉奋发，向着明亮那方，书写韶华！